El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA):
Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar los diferentes tipos de textos literarios para mejorar la comprensión e identificación de ideas principales sobre el tema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de neologismos y extranjerismos presentes en canciones populares y analizar su significado.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de neologismos y extranjerismos.


• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y crearán una lista de neologismos y extranjerismos presentes en canciones populares. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los neologismos y extranjerismos en la lengua española.


• Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán buscar en casa ejemplos de neologismos y extranjerismos en diferentes textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de neologismos y extranjerismos.


• Presentación de la tarea realizada por los estudiantes: Compartirán los ejemplos encontrados en casa.

Desarrollo:

• Explicación de los juegos de lenguaje, caló y jerga.


• Actividad individual: Los estudiantes leerán un fragmento de una obra literaria y deberán identificar los juegos de lenguaje, cal