Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Margarita García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Diversos objetos de diferentes materiales (madera, vidrio, metal, plástico), papel, lápices de colores, cajas para clasificar objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los objetos del entorno y si conocen algunos ejemplos.
    b. Problema: Presentar el problema de que los alumnos no conocen su entorno y cómo los objetos que los rodean tienen diferentes características y usos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Observación y manipulación: Distribuir los objetos a los alumnos y pedirles que los observen y manipulen. Dejar que exploren y descubran sus características como color, tamaño, olor, textura, etc.
    b. Registro: Entregar papel y lápices de colores para que los alumnos registren las características de los objetos que están manipulando.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Clasificación: Pedir a los alumnos que formen grupos y organicen los objetos en cajas según las características que han observado. Fomentar la discusión y el consenso en la clasificación de los objetos.




Sesión 2:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objeto