Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Patricia Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Expresión oral


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes problemas socioambientales (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales) y discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de cada uno.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza?


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad: Organización de grupos de trabajo y asignación de un problema socioambiental a cada grupo.

  • Investigación: Los grupos realizarán investigaciones sobre el problema asignado, buscando información en libros, internet y consultando a expertos en la materia.

  • Registro de la información recopilada.


Sesión 3 (Resolución de problemas):



  • Actividad: Los grupos presentarán la información recopilada sobre el problema socioambiental asignado y propondrán soluciones creativas utilizando materiales reciclables.

  • Debate: Discusión grupal sobre las diferentes propuestas de solución y selección de las mejores ideas.


Sesión 4 (Expresión oral):



  • Actividad: Los grupos prepararán una presentación oral para dar a conocer las propuestas de solución a los demás grupos