Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para realizar movimientos que impliquen el control y el equilibrio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve charla sobre la importancia de tener un cuerpo saludable y activo.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes actividades físicas y preguntar a los alumnos qué movimientos realizan en cada una.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son las habilidades motrices y la importancia de desarrollarlas.
   
   
   • Hablar sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, como el salón de clases, el patio o el gimnasio.
   
   
   • Mostrar ejemplos de movimientos que implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos.
   
   
   • Asignar una actividad física en la que los alumnos deban combinar movimientos que impliquen control y equilibrio.
   
   
   • Supervisar y orientar a los alumnos durante la realización de la actividad.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de cuidar el cuerpo a través de la actividad física.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la sesión y cómo se sintieron al realizar los movimientos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la acti