Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben qué es un ser vivo ni su clasificación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué características tienen en común los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno? ¿Cómo se reproducen?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a las preguntas.


• Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes, fotografías o videos que muestren diferentes seres vivos.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente y anoten las características que consideren importantes en cada ser vivo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen más a fondo sobre sus características.

Cierre:

• Cada grupo presenta al resto de la clase los resultados de su investigación, compartiendo las características comunes que identificaron en sus seres vivos asignados.


• El docente guía una reflexión sobre las características comunes que se encontraron y destaca la i