Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen que la identidad va más allá de sus datos personales.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y qué aspectos creen que la conforman.


• Mostrar imágenes o videos que representen diferentes identidades juveniles y preguntar a los alumnos qué opinan sobre ellas.

Desarrollo:

• Presentar la problemática a los alumnos y plantearles el reto de investigar cómo se conforman las identidades juveniles a partir de los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural específico y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Cada grupo expondrá su investigación y compartirá las conclusiones principales con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior y resaltar la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.


• Plantear una situación problemática relacionada c