Introducción al tema

karol Alonso
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el consumo de alimentos saludables y la importancia de una vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su plato de comida favorito y mencione si considera que es saludable o no.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los alimentos y bebidas que consideran saludables y cuáles no.

  3. Presentar una breve introducción al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.

  4. Mostrar imágenes de alimentos y bebidas saludables y pedir a los alumnos que los identifiquen y comenten sus características saludables.

  5. Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre algunos alimentos y bebidas saludables que se producen localmente en su región.


Sesión 2: Alimentos saludables y prácticas socioculturales
Objetivo: Comprender la relación entre los alimentos saludables y las prácticas socioculturales.


Actividades:



  1. Revisar los resultados de la actividad de investigación realizada en la sesión anterior y discutir en grupo las características de cada uno de los alimentos y bebidas saludables identificados.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan los alimentos y bebidas saludables que se consumen en su región de acuerdo con las prácticas socioculturales.

  3. Presentar ejemplos de platos típicos de diferentes regiones que incluyan alimentos saludables y discutir su importancia en la cultura alimentaria.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren un cartel o folleto con información s