Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad, números primos y cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en lectura y escritura y operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Actividad de motivación: Juego de adivinar el número primo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de divisibilidad y sus criterios.


• Ejercicios prácticos de identificación de números divisibles.


• Relación de los números primos con la divisibilidad.


• Ejercicios de identificación de números primos.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en situaciones cotidianas? ¿Qué dificultades encontramos al identificar números primos?

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Lectura de problemas matemáticos que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Pregunta de reflexión: ¿Qué información importante podemos extraer de los problemas?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de máximo