Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los derechos de niñas y niños mediante una historia o un cuento que muestre ejemplos de situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de los niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar los derechos que consideran más importantes.


• Establecer acuerdos: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y propondrán acuerdos para mejorar la convivencia en el aula. Cada grupo elegirá un portavoz para presentar los acuerdos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Juego lúdico: Crear un juego lúdico que permita a los alumnos identificar y repasar los derechos de niñas y niños. Por ejemplo, un juego de memoria o un juego de roles en el que representen situaciones en las que se respeten o no se respeten los derechos.


• Reflexión: Al finalizar el juego, los alumnos reflexionarán sobre las situaciones que se presentaron y cómo se sintieron al ver que se respetaban o no se respetaban los derechos.

Sesión 3:

• Taller de arte: Realizar un collage o una pintura que represente los derechos de niñas y niños. Los alumnos podrán expresar su creatividad y al mismo tiempo reflexionar sobre la importancia de estos derechos.


• Exposición: Los alumnos compartirán sus obras de arte con el res