Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Alicia Hinojosa
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de pertenencia al país México. Falta de amor al arte mexicano, desconocimiento de artistas plásticos contemporáneos mexicanos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluará la creatividad, el uso intencional de características de estilos artísticos, la interculturalidad crítica y el fortalecimiento de las identidades personal y colectiva en las propuestas artísticas creadas por los alumnos.



  2. Cuestionario de conocimientos sobre artistas plásticos contemporáneos mexicanos: Se evaluará el conocimiento adquirido por los alumnos sobre artistas plásticos contemporáneos mexicanos, su importancia y sus obras.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Presentación del problema a atender: Falta de pertenencia al país México y falta de amor al arte mexicano.

  • Planteamiento del objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

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