Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de desarrollo de pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de verificación de estrategias utilizadas en la conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2) Cuestionario de aplicación de conceptos en situaciones problemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los dividan en partes iguales. Luego, se les pide que expresen esas partes como fracciones y como decimales.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos investigarán en grupos sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Se proporcionarán diferentes recursos, como libros de texto, internet y material manipulativo (como regletas o fracciones de plástico).


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y estrategias utilizadas durante la indagación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas prácticos utilizando la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación de problemas prácticos relacionados con la conversión de fraccione