Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de autobiografía.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han leído o escuchado alguna vez una autobiografía.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía en primera persona.
   
   
   • Pedir a los alumnos que presten atención a cómo está narrado.
   
   
   • Realizar preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Por qué creen que la mayoría de las autobiografías están narradas en primera persona? ¿Qué ventajas tiene este enfoque narrativo?
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una hoja con un pequeño cuestionario sobre la lectura del fragmento autobiográfico.
   
   
   • Los alumnos deberán responder las preguntas individualmente y luego compartir sus respuestas en pequeños grupos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuperación de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si les surgieron dudas o inquietudes sobre el tema abordado en la sesión anterior.
   
   
   • Aclarar cualquier duda o cuestión que haya surgido.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una serie de textos autobiográficos cortos en primera persona.
   
   
   • Los alumnos deberán leer los textos de manera individual y su