Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidades juveniles y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en su formación.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos reconocer nuestros grupos sociales y culturales en nuestro entorno y exigir el respeto a nuestras identidades juveniles?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el siguiente reto: investigar y analizar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno escolar y comunitario, así como las formas en que afectan la conformación de las identidades juveniles.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que puedan obtener diferentes perspectivas sobre el tema.


• Orientar a los alumnos en la organización y presentación de sus hallazgos de forma clara y creativa.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus investigaciones y conclusiones ante el resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate entre los alumnos, fomentando el respeto a las op