Introducción al cuidado del medioambiente

lulu z
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado del medioambiente


Objetivo de la sesión: Los alumnos promoverán actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, involucrando a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y creación de un ambiente de confianza.
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y cómo se sienten al verlos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que están preocupados por el cuidado del medioambiente y que necesitan su ayuda para encontrar soluciones.
    b. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué acciones pueden realizar para cuidar la naturaleza y anotar sus respuestas en el pizarrón.
    c. Selección de acciones: Discutir y seleccionar las acciones más relevantes y factibles de realizar en el aula, la escuela y en sus hogares.
    d. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción específica para que investiguen sobre ella.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la acción que investigaron y cómo pueden llevarla a cabo.
    b. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al colaborar en el cuidado del medioambiente y qué pueden hacer en su entorno para promover estas acciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la puesta en común, así como su capacidad para expresar sus ideas y escuchar a los demá