Introducción al tema

ivonne herrera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general de la planeación: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a la comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".

  • Contextualización del tema: explicar la importancia de conocer y valorar la historia, las tradiciones y el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Actividad 1: preguntas de reflexión sobre la identidad y pertenencia a la comunidad.

  • Actividad 2: presentación de fotografías de celebraciones y conmemoraciones de la comunidad para generar interés y curiosidad.


Sesión 2: Exploración de las celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Actividad 1: investigación en grupos pequeños sobre una celebración o conmemoración de la comunidad (ejemplo: Día de la Independencia).

  • Actividad 2: elaboración de una lista de preguntas para realizar a personas de la comunidad que hayan participado en dichas celebraciones o conmemoraciones.

  • Actividad 3: puesta en común de las investigaciones y preguntas generadas.


Sesión 3: Entrevistas y reflexión (45 minutos)



  • Actividad 1: entrevistas a personas de la comunidad que hayan participado en las celebraciones y conmemoraciones investigadas.

  • Actividad 2: análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Actividad 3: reflexión grupal sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones para la comunidad.


Sesión 4: Creación de obras artísticas (45 minutos)



  • Actividad 1: elección de