Conociendo los recursos naturales y su transformación en alimentos y prendas de vestir

Rodríguez Palma Marcela
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los recursos naturales y su transformación en alimentos y prendas de vestir


Objetivo de aprendizaje: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Pregunta a los alumnos: ¿De dónde creen que provienen los alimentos que consumimos? ¿Cómo creen que se elaboran las prendas de vestir que usamos?

    • Registro de las respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Presentación del problema: Los alumnos deberán resolver un problema relacionado con la vida saludable y la transformación responsable del entorno. Se les dará un escenario en el que deberán imaginar que son agricultores y diseñadores de moda, y tendrán que encontrar soluciones sostenibles para obtener alimentos y fabricar ropa de forma responsable.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática específica a resolver.

    • Los grupos tendrán que discutir y poner en común sus ideas para encontrar soluciones y anotarlas en una hoja.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos, en sus grupos, buscarán información sobre los recursos naturales involucrados en la producción de alimentos y prendas de vestir.

    • Se les proporcionará materiales como libros, revistas, láminas y acceso a internet para realizar su inves