La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Joel Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no saben explicar correctamente los textos históricos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la consolidación del Reino Español.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un texto histórico relacionado con la consolidación del Reino Español.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y comprender el texto.

  • Cada grupo deberá identificar las ideas principales y las dificultades que encuentran para comprender el texto.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en plenaria las ideas principales identificadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas para comprender el texto histórico.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de ejemplos de textos históricos mal interpretados y sus consecuencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un nuevo texto histórico relacionado con la consolidación del Reino Español.

  • Los alumnos trabajarán individualmente en la interpretación del texto, utilizando estrategias de comprensión lectora.

  • Cada alumno deberá identificar las ideas principales y explicar el significado del texto.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en plenaria las interpretaciones de los alumno