La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Joel Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no saben explicar correctamente los textos históricos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la consolidación del Reino Español.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un texto histórico relacionado con la consolidación del Reino Español.
- Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y comprender el texto.
- Cada grupo deberá identificar las ideas principales y las dificultades que encuentran para comprender el texto.
Cierre (10 minutos):
- Compartir en plenaria las ideas principales identificadas por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas para comprender el texto histórico.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Presentación de ejemplos de textos históricos mal interpretados y sus consecuencias.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un nuevo texto histórico relacionado con la consolidación del Reino Español.
- Los alumnos trabajarán individualmente en la interpretación del texto, utilizando estrategias de comprensión lectora.
- Cada alumno deberá identificar las ideas principales y explicar el significado del texto.
Cierre (10 minutos):
- Compartir en plenaria las interpretaciones de los alumno