Introducción al estudio de los números
Leilani Aislinn
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y representar cantidades en situaciones cotidianas de hasta 5 elementos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se puedan contar objetos, como por ejemplo, contar los lápices en la caja, los dedos de las manos, etc.
- Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama la acción de contar y qué significa.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar actividades prácticas de conteo con los alumnos, utilizando objetos concretos como cuentas, palitos, fichas, etc.
- Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada situación y los representen de diferentes maneras, como dibujos, números y palabras.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y representar cantidades en la vida cotidiana.
- Plantear el siguiente reto: ¿Serán capaces de contar y representar cantidades mayores a 5?
Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y representar cantidades en situaciones cotidianas de hasta 10 elementos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar cantidades.
- Plantear la pregunta: ¿Podemos contar y representar cantidades mayores a 5?
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar actividades prácticas de conteo con los alumnos, utilizando objetos concretos como piedras, botones, etc.
- Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada situación y los representen de diferentes formas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al con