Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ESCASES DE AGUA EN LA ESCUELA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo.


• Introducir el problema de escasez de agua en la escuela y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que utilicen formas, colores, movimientos y sonidos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura para investigar y presentar.


• Cada grupo deberá buscar manifestaciones artísticas de esa cultura que cumplan con los elementos mencionados.


• Los alumnos deberán crear una secuencia o patrón utilizando los elementos identificados y presentarla al grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de apreciarla a través de las manifestaciones artísticas.


• Se planteará la relación entre la diversidad cultural y la escasez de agua, y cómo esto puede afectar a diferentes comunidades