Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

angelica sifuentes
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Reconocimiento de grupos de alimentos y su beneficio


Sesión 1: Introducción a la importancia de una alimentación saludable
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Bienvenida a los alumnos y explicación del tema a tratar.

  • Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los conocen y cuál creen que es su beneficio.

  • Indagación (15 minutos): Realizar preguntas a los alumnos sobre los alimentos que consumen y si conocen los beneficios de los mismos. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  • Desarrollo (10 minutos): Presentar una lista de los diferentes grupos de alimentos y explicar brevemente las características y beneficios de cada uno.

  • Cierre (5 minutos): Plantear el problema relacionado con el reconocimiento de grupos de alimentos y su beneficio, y motivar a los alumnos para que investiguen y propongan soluciones en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y motivar a los alumnos para que compartan sus investigaciones y propuestas.

  • Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo de alimentos para investigar en profundidad. Los alumnos deberán buscar información sobre el grupo asignado, sus