Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo:

• Los alumnos expresarán lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan un bajo aprovechamiento académico en lectura, escritura y operaciones básicas, generado por la limitada responsabilidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


• Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su familia y su comunidad.


• Actividad: los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una breve descripción de su familia y comunidad.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los dibujos o descripciones.

Sesión 2:

• Introducción al tema de los testimonios escritos.


• Actividad: los alumnos entrevistarán a algún miembro de su familia o a alguien cercano, a través de preguntas previamente elaboradas por ellos mismos.


• Registro de las respuestas obtenidas en la entrevista.


• Reflexión grupal sobre las diferencias de respuestas y la importancia de los testimonios escritos.

Sesión 3:

• Introducción al tema de los testimonios fotográficos.


• Actividad: los alumnos buscarán fotografías antiguas de su familia o comunidad.


• Análisis y descripción de las fotografías encontradas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las f