Riesgos de desastre y crisis humanitarias

YAITZA SANCHEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo de la PDA: Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes fenómenos naturales que pueden causar desastres y las acciones humanas que pueden generar crisis humanitarias.

  • Proponer a los alumnos investigar sobre un fenómeno natural o una acción humana que haya causado desastres o crisis humanitarias en su localidad.


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que hayan investigado sobre el fenómeno natural o acción humana.

  • Cada grupo seleccionará un caso para analizar las causas y consecuencias del desastre o crisis humanitaria.

  • Los grupos realizarán una lista de las responsabilidades compartidas entre la ciudadanía, las autoridades, el gobierno, los empresarios y las organizaciones de la sociedad civil en la reducción del riesgo de desastres.


Sesión 3: Debate y diálogo (15 minutos