La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el desarrollo de la relación entre el espacio geográfico y los componentes naturales, sociales, políticos, económicos y culturales.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la ciudad actual y antiguas ciudades prehispánicas. Pedir a los alumnos que observen y reflexionen sobre las diferencias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se conformaron las metrópolis en México y cuál fue el impacto en los pueblos originarios?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Entrega de documentación y recursos para la investigación.


• Elaboración de preguntas de investigación.


• Recopilación de información y búsqueda de respuestas a las preguntas planteadas.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las respuestas encontradas y las diferencias entre los pueblos originarios.


• Sistematización de los conocimientos adquiridos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los hallazgos de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de investigación re