Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué es la multiplicación y la división?"
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Distribuir tarjetas con problemas relacionados con repartos y divisiones.
   
   
   • Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando diferentes procedimientos (por ejemplo, dibujos, sumas repetidas, tablas de multiplicar, etc.).
   
   
   • Mientras los grupos trabajan, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar la discusión.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus soluciones y los procedimientos utilizados.
   
   
   • Se promoverá la discusión entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Repaso y retroal