Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad de motivación: lectura en voz alta de un fragmento literario que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad. Se pedirán reflexiones y comentarios sobre el texto.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.).


• Ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con el tema de la clase.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar y subrayar los recursos literarios en diferentes fragmentos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán escribir en un breve texto una experiencia emocional vivida en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Introducción al género de la carta personal y la biograf