La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema de la clase.


• Realizar una breve actividad de precalentamiento para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta provocativa o una imagen relacionada con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el proyecto comunitario y la problemática de la expresión asertiva y el diálogo intercultural entre los adolescentes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en una sociedad diversa.


• Presentar los recursos (textos, videos, imágenes, etc.) que se utilizarán durante la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Leer en voz alta un texto corto que aborde las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, enfocándose en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una discusión guiada sobre el texto, promoviendo la participación de los alumnos y fomentando el intercambio de opiniones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes textos relacionados con el tema. Cada grupo deberá leer y analizar su texto, identificando las tensiones y conflictos presentes.


• Cada grupo debe preparar una breve exposición sobre su texto,