Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Erika Barraza- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de poco conocimiento entre los alumnos de su vida y experiencias a través de las tradiciones que viven en su entorno.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
Objetivos:
- Identificar y reflexionar sobre las tradiciones y celebraciones propias de la comunidad.
- Desarrollar el sentido de pertenencia a la comunidad y país.
Actividades:
- Presentación de una fotografía de una celebración tradicional de la comunidad y preguntar a los alumnos si la reconocen y si han participado en ella.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y tradiciones que los alumnos conocen y han vivido.
- Exposición de las diferentes tradiciones y celebraciones mencionadas por los alumnos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y participar en las tradiciones de la comunidad.
Sesión 2 (Investigación):
Objetivos:
- Investigar sobre la historia y el origen de una celebración tradicional.
- Promover el intercambio de conocimientos y experiencias entre los alumnos.
Actividades:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una celebrac