Textos literarios y su relación con la vida saludable

Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios y su relación con la vida saludable


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los alumnos tienen problemas con la vida saludable


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema de la literatura y su importancia en la vida de las personas.

  • Plantear el problema de la vida saludable y la importancia de abordarlo desde diferentes perspectivas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una selección de textos literarios que aborden la temática de la vida saludable.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un texto de su libre elección para analizarlo y expresar un juicio estético.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre el texto seleccionado y su juicio estético.

  • Fomentar la reflexión en grupo sobre la importancia de la literatura en la promoción de la vida saludable.


Sesión 2


Inicio (10 minutos):



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la importancia de la literatura en la promoción de la vida saludable.

  • Plantear la actividad de lectura individual de un libro relacionado con la vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Permitir tiempo para que los alumnos lean sus libros de manera individual.

  • Fomentar la reflexión y el análisis del contenido del libro.


Cierre (10 minutos)