Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Liliana avilès
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo (PDA): Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos saben del tiempo y reconocer el día y la noche.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión del conocimiento previo sobre el tiempo y las diferencias entre el día y la noche.

  • Introducción del problema: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento sobre el tiempo, la ubicación de sitios de interés y el dibujo para representar los cambios y continuidades que ocurren en nuestro entorno?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y descripción de diferentes sitios de interés en el lugar donde vive la escuela.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos sitios y cómo han cambiado o se han mantenido a lo largo del tiempo.

  • Actividad de dibujo: los alumnos seleccionarán un sitio de interés y lo representarán en un dibujo, incluyendo los cambios y continuidades que han observado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir los dibujos en grupo y explicar lo que representan.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los sitios de interés en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre los sitios de interés y los cambios y continuidades en el entorno.

  • Introducción del problema: ¿Cómo podemos utilizar la lectura y la escritura para comunicar nuestras experiencias y conocimi