Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con los demás.


• Actividad lúdica: Juego de roles. Los alumnos simulan situaciones en las que experimenten diferentes emociones.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron en cada situación? ¿Cómo reaccionaron ante esas emociones?

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión en grupo: ¿Qué emociones pueden surgir en diferentes situaciones cotidianas?


• Actividad práctica: Los alumnos dibujan una emoción que hayan experimentado y la comparten con el grupo.


• Debate: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones de manera adecuada?

Sesión 3:

• Introducción del concepto de regulación de emociones: ¿Qué significa regular nuestras emociones?


• Actividad práctica: Los alumnos identifican situaciones en las que se sienten molestos o incómodos y proponen formas de reaccionar sin recurrir a gritos o agresión.


• Puesta en común de las propuestas y creación de un acuerdo grupal sobre cómo reaccionar ante esas situaciones.

Sesión 4:

• Discusión sobre la importancia del diálogo en las relaciones interpersonales.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en parejas y practican dialogando sobre situaciones hipotéticas en las que podrían sentirse incómodos.


• Evaluación formativa: Observación del diálogo y respeto mu