Figuras geométricas y sus características

ARETZI YAMILETH ABRICA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Figuras geométricas y sus características" en Primaria 1º


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identificación de las figuras geométricas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos distintas imágenes de animales, plantas u objetos y preguntarles si conocen las figuras geométricas que los conforman.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del tema: Explicar a los alumnos qué son las figuras geométricas y sus características básicas (forma, lados y vértices).

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tangrams y otras figuras geométricas para que puedan explorar y crear distintas figuras, como animales, plantas u objetos. Fomentar el uso del lenguaje formal para referirse a las figuras creadas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y describir las figuras geométricas utilizadas.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las figuras geométricas y cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de i