Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Falta de sentido de pertenencia a México, desvalorización de la cultura Mexicana y falta de cultura artística Mexicana, en particular de pintores Mexicanos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de conocer y valorar la cultura y el arte Mexicano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes a la vida y obra de pintores Mexicanos reconocidos, como Frida Kahlo, Diego Rivera o Rufino Tamayo.


• Mostrar imágenes de algunas de sus obras más representativas y destacar las características artísticas que las distinguen.


• Facilitar una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre las obras y su relación con la identidad y sentido de pertenencia a México.


• Pedir a los estudiantes que elijan a un pintor Mexicano y realicen una investigación sobre su vida y obra.

Cierre:

• De forma grupal, cada estudiante compartirá la información recopilada sobre el pintor Mexicano elegido.


• Reflexionar sobre las conexiones entre el arte y la identidad personal y colectiva.


• Planificar las próximas sesiones, establecer los roles de trabajo en equipo y asi