Materiales, procesos técnicos y comunidad - La contaminación por botellas de plástico

María Farfán
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad - La contaminación por botellas de plástico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de utilizar materiales sostenibles y el impacto negativo de las botellas de plástico en el medio ambiente.

  • Presentar el problema de la contaminación por botellas de plástico y su relación con la tecnología y los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exponer a los alumnos diferentes ejemplos de materiales sostenibles y explicar sus características tecnológicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y clasifiquen los diferentes materiales utilizados en la fabricación de botellas de plástico.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar materiales sostenibles y cómo esto puede contribuir a disminuir la contaminación por botellas de plástico.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre proyectos o iniciativas que buscan reducir el uso de botellas de plástico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

  • Reflexionar sobre los posibles beneficios de utilizar materiales sostenibles en lugar de botellas de plástico y cómo esto puede tener un impacto positivo en