El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
BRENDA ANGELICA SANTOS- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el dinamismo de las lenguas y cómo creen que se relaciona con la cultura.
Mostrar una imagen o vídeo que muestre la diversidad lingüística en el mundo.
Establecer el problema interdisciplinar: la falta de comprensión lectora y cómo el dinamismo de las lenguas puede afectarla.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura
Presentar a los alumnos distintos ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en diferentes textos literarios.
Realizar una lectura colectiva de un fragmento de una obra literaria que contenga estos elementos y analizarlos en grupo.
Realizar un debate sobre la importancia de estos elementos en la literatura y su relación con la cultura.
Sesión 2: Análisis de textos literarios
Distribuir a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
Realizar una lectura individual de los textos y luego en parejas analizar los elementos presentes en cada uno.
Presentar en pl