Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pepito Flores
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1


Objetivo específico: Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Debate en grupo: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Ejemplos prácticos: Proporcionar ejemplos concretos de situaciones en las que se evidencian diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión individual acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen ellos mismos.


Sesión 2


Objetivo específico: Analizar los factores que originan las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  3. Análisis en conjunto: Realizar un análisis en conjunto de los factores identificados y cómo influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Sesión 3


Objetivo e