Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Nivel: Primaria 4º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Problema a atender: Poca experiencia en el uso de cartas y poca comunicación entre los dos grupos de 1°, 2° y 3° con los de 4°, 5° y 6°.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.


• Dinámica de integración entre los grupos de 1°, 2° y 3° con los de 4°, 5° y 6° para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.


• Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre las cartas?


• Presentación de cartas reales y/o literarias que serán utilizadas durante el proyecto.


• Lectura en voz alta de una carta por parte del docente.


• Análisis y discusión de la carta leída, destacando sus características y propósito.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Dinámica de trabajo en parejas, donde cada pareja estará compuesta por un alumno de 4°, 5° o 6° con un alumno de 1°, 2° o 3°.


• Asignación de cartas reales y/o literarias a cada pareja.


• Lectura individual de las cartas asignadas y análisis de su contenido.


• Realización de preguntas de comprensión sobre las cartas.


• Intercambio de cartas entre las parejas para que cada alumno pueda leer y analizar una carta diferente a la asignada inicialmente.


• Discusión en pareja sobre las cartas leída