Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Adahara Jimena Sotelo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio: "Promoviendo la comunicación y la expresión a través del movimiento corporal"


Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Problemática a abordar: Los alumnos aprenden a relacionarse de manera respetuosa, colaborativa y empática dentro de la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la clase. Plantear el problema de la problemática a abordar: ¿Cómo podemos mejorar nuestra forma de relacionarnos dentro de la comunidad escolar?



  • Actividad lúdica (15 minutos): Realizar una actividad de rompehielos en la que los alumnos se conozcan mejor. Por ejemplo, formar parejas y entrevistarse mutuamente para descubrir intereses, gustos y habilidades.



  • Juego de expresión corporal (20 minutos): Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos puedan comunicar emociones utilizando únicamente su cuerpo. Por ejemplo, pedirles que muestren alegría, tristeza, enojo, etc., mediante gestos y movimientos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso y reflexión (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve reflexión sobre la importancia de expresar emociones y comunicarse de manera adecuada.



  • Juego de roles (20 minutos): Realizar un juego de roles en el que los alumnos actúen diferentes situaciones de interacción escolar, como pedir ayuda, resolver conflictos o colaborar en una tarea.



  • Actividad grupal (15 minutos): Dividir