Descubriendo mi territorio y origen étnico-cultural

rosa linda Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y comprenderán la importancia de estos aspectos en su identidad personal.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre sus nombres y apellidos.

    • Presentación de un mapa del territorio donde se encuentran y preguntas como: "¿A qué país, estado o provincia pertenecemos?", "¿Cuál es nuestra lengua materna?", "¿Cuáles son nuestras costumbres y tradiciones?"

    • Realización de una actividad grupal donde cada alumno comparta información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o libro relacionado con la diversidad cultural y étnica, destacando la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

    • Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen o escriban sobre su territorio y origen étnico-cultural, destacando elementos relevantes para ellos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las actividades realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la interacción con personas cercanas (familia, amigos, docentes) en la construcción de su identidad personal.



  • Inicio (10 minutos):

    • Breve recordatorio de la sesión anterior y su temática.

    • Preguntas para la reflexión: "¿Cuáles son las personas cercanas a nosotros?", "¿Cómo nos influyen en nuestra forma de ser, actuar, pensar e interactuar?", "