Cuidado de la salud personal y colectiva

Anggie Granados
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica para crear un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Explicación de la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para mantener una buena salud.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de higiene y limpieza que los alumnos conocen.

  • Presentación de diferentes prácticas de higiene y limpieza de otras culturas, utilizando imágenes y videos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos lleven a cabo acciones de higiene y limpieza en el aula.

  • Realización de una actividad física que promueva el movimiento y la actividad física.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos realicen en casa, relacionada con el tema de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación de los alumnos durante la realización de las actividades de higiene, limpieza y actividad física.



  2. Observación directa: Se utilizará para evaluar el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con el cuidado de la salud por parte de los alumnos durante las actividade