El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase para Física en la Escuela Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del mini rally por el aniversario de la secundaria Luis Donaldo Colosio Murrieta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Registro escrito de la resolución de un problema cotidiano y 2) Presentación oral de una propuesta de solución a un problema escolar.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico
Inicio:

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de inventos y descubrimientos científicos y preguntar a los estudiantes si saben qué problema buscaban solucionar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la solución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentar ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan un problema cotidiano aplicando el pensamiento científico.

Cierre:

• Comentar los resultados de la actividad práctica y reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la vida diaria.


• Asignar la tarea de investigar so