Relaciones de proporcionalidad

Alfonso Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de proporcionalidad y enseñar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presenta a los alumnos un problema donde se relacionen dos magnitudes de forma proporcional, por ejemplo: "Si 3 paquetes de galletas cuestan $15, ¿cuánto costarán 5 paquetes?". Pide a los alumnos que piensen en cómo resolverían este problema.

    • Genera una lluvia de ideas y anota en el pizarrón las estrategias mencionadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explica a los alumnos que existen diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.

    • Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una estrategia específica para resolver problemas de proporcionalidad: cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

    • Proporciona a cada grupo una serie de problemas de proporcionalidad donde puedan aplicar la estrategia asignada.

    • Los alumnos trabajarán en sus grupos para resolver los problemas utilizando la estrategia asignada. Pueden utilizar material concreto si es necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pide a cada grupo que comparta con toda la clase los problemas que resolvieron y la estrategia que utilizaron.

    • Guía una discusión para que los alumnos reflexionen sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia y cuál creen que es la más eficiente.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar las estrategias aprendidas en la sesión anterior para resolver problemas de proporcionalidad y utilizar tablas de proporcionalidad como herramienta de representación.


Actividades: