Comprensión y producción de resúmenes

Jesús Guillén
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, evitando que sea visto como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Contaminación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la clase: "La importancia de la comprensión y producción de resúmenes para comunicar ideas de forma clara y concisa".

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por resumen y para qué se utiliza.

  • Actividad 2: Presentar diferentes ejemplos de resúmenes de textos relacionados con el problema de la contaminación, como noticias, informes científicos, artículos, etc.

  • Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán analizar los resúmenes presentados y destacar las ideas principales de cada uno. Posteriormente, realizarán un resumen propio de uno de los textos presentados.

  • Puesta en común de los resúmenes realizados por los grupos.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la clase anterior y retroalimentación sobre los resúmenes realizados por los grupos.

  • Actividad 1: Presentación de información sobre el problema de la contaminación, utilizando diferentes recursos como imágenes, vídeos, gráficos, etc.

  • Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán seleccionar las ideas más relevantes de la información presentada y realizar un resumen, teniendo en cuenta las características aprendidas en la sesión anterior.

  • Puesta en