Comprensión y producción de textos expositivos

Sairo Sánchez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la producción de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinario: El manejo de las emociones exclusión, inclusión y segregación en la producción de textos expositivos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.

  • Actividad principal: Leer y analizar en grupo un texto expositivo que presente un problema y su solución. Identificar los nexos utilizados y las frases adverbiales de secuencia presentes en el texto.

  • Actividad final: Realizar una lista en el pizarrón con los diferentes nexos y frases adverbiales de secuencia identificados en el texto.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar los nexos y frases adverbiales de secuencia presentes en el texto analizado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Leer y analizar en grupo un texto expositivo que presente una comparación y contraste. Identificar los nexos utilizados para establecer comparaciones y contrastes.

  • Actividad final: Realizar una tabla comparativa en el pizarrón con las diferencias y similitudes encontradas en el texto.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Recordar los nexos utili