Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Alfonso Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la relación entre la multiplicación y la división


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la división de números naturales y obtendrán cocientes en forma de números decimales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en el aula.

    • Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la división. Por ejemplo: "En una granja se reparten 18 manzanas entre 5 personas. ¿Cuántas manzanas recibirá cada persona?".

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos resolver este problema?



  2. Indagación (20 minutos):



    • Los alumnos, en grupos de 4 o 5, discutirán y propondrán diferentes estrategias para resolver el problema planteado.

    • Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.

    • Se enfatizará la importancia de la división como operación inversa de la multiplicación.



  3. Aplicación (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán ejercicios prácticos que involucren la división de números naturales y la obtención de cocientes en forma de números decimales.

    • Se utilizarán situaciones problemáticas contextualizadas en diferentes ámbitos, como la vida cotidiana, el comercio, la ciencia, entre otros.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y resolverán problemas interdisciplinarios que involucren la multiplicación y la división.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Breve revisión de los conceptos y estrategias trabajados en l