Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Falta de valores en la sociedad cercana a la institución, genera inseguridad, falta de limpieza y conflictos entre alumnos.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Autoconocimiento e identificación de habilidades

Inicio:

• Presentación del tema y su relación con la falta de valores en la sociedad cercana a la institución.


• Reflexión sobre la importancia del autoconocimiento y la identificación de habilidades para enfrentar los problemas de convivencia.

Desarrollo:

• Dinámica de presentación: cada alumno debe presentarse y mencionar una habilidad que posea.


• Actividad en parejas: los alumnos deben entrevistarse y descubrir las habilidades y talentos ocultos de su compañero.


• Puesta en común: cada pareja debe compartir las habilidades descubiertas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo el autoconocimiento y el descubrimiento de habilidades pueden ayudarnos a mejorar la convivencia y enfrentar los problemas de la sociedad cercana a la institución?


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre diferentes problemas de convivencia y buscar posibles soluciones.

Sesión 2: Análisis de problemas de convivencia y generación de propuestas

Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior: los alumnos expondrán los problemas de convivencia investigados y sus posibles s