Estilos de vida activos y saludables
Johana Belén Márquez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de hábitos saludables
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "Explorando nuestros estilos de vida"
Objetivo:
- Comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un estilo de vida activo y saludable.
- Realización de una dinámica de presentación grupal para conocer los intereses y hábitos de los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos)
- Lectura en voz alta de un cuento o historieta relacionada con estilos de vida activos y saludables.
- Realización de preguntas de comprensión sobre el cuento.
- Discusión grupal sobre las prácticas saludables presentes en el cuento y su importancia.
- Cierre (5 minutos)
- Reflexión individual sobre los hábitos saludables que realizan en su vida diaria.
- Compartir en grupo algunas de las prácticas saludables identificadas.
Sesión 2:
Título: "Conociendo nuestras necesidades para una vida saludable"
Objetivo:
- Identificar las necesidades básicas para llevar una vida activa y saludable.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas para una vida saludable.
- Registro de las respuestas en un cartel.
- Desarrollo (30 minutos)
- División de la clase en grupos pequeños.
- Asignaci