Estilos de vida activos y saludables

Johana Belén Márquez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de hábitos saludables


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Explorando nuestros estilos de vida"


Objetivo:



  • Comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una dinámica de presentación grupal para conocer los intereses y hábitos de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento o historieta relacionada con estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el cuento.

  • Discusión grupal sobre las prácticas saludables presentes en el cuento y su importancia.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión individual sobre los hábitos saludables que realizan en su vida diaria.

  • Compartir en grupo algunas de las prácticas saludables identificadas.


Sesión 2:
Título: "Conociendo nuestras necesidades para una vida saludable"


Objetivo:



  • Identificar las necesidades básicas para llevar una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas para una vida saludable.

  • Registro de las respuestas en un cartel.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • División de la clase en grupos pequeños.

  • Asignaci