El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el conocimiento sobre el calentamiento global y la clasificación de los seres vivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema del calentamiento global a través de una imagen impactante. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.
Desarrollo: Explicación de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas. Actividad de investigación en grupos sobre un ciclo biogeoquímico específico.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación. Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regulación del calentamiento global y su impacto en la vida saludable.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior. Introducción al tema de la interacción de competencia e interdependencia en los ecosistemas.
Desarrollo: Actividad de observación y análisis de un ecosistema local. Identificación de las diferentes interacciones entre los seres vivos y su entorno.
Cierre: Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interacciones identificadas en el ecosistema local y su