El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria – 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y expresiones que los alumnos consideren como neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la dificultad para interpretar y manejar la información en mapas, infografías estadísticas, lineas de tiempo, gráficos y cuadros comparativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al dinamismo de las lenguas (50 minutos)

• Presentar una infografía estadística sobre la evolución del español en diferentes países.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Analizar en grupos pequeños los neologismos y extranjerismos encontrados en el texto.


• Realizar una puesta en común de los resultados y discutir sobre la influencia de otros idiomas en el español.

Sesión 2: El caló y la jerga (50 minutos)

• Presentar un mapa con la distribución geográfica del caló en diferentes regiones.


• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que utilice el caló.


• Analizar en grupos pequeños las palabras y expresiones en caló y su significado.


• Realizar una puest