Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Amy Zavala
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Algunos alumnos se les dificulta trabajar en equipo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo. Por ejemplo, el juego de la telaraña humana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la historia de las herramientas, máquinas e instrumentos, su evolución y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre un instrumento o herramienta en particular y expongan sus resultados al grupo.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la cooperación.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: realizar un proyecto en equipo donde deban utilizar herramientas o máquinas para resolver un problema concreto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Rea