Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Alfonso Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo: Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y la frecuencia cardiaca


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad para despertar el interés de los alumnos sobre el tema, como una pregunta inicial: "¿Qué saben sobre el sistema circulatorio y la importancia de la actividad física?"

    • Registrar las respuestas en un mapa conceptual en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre el sistema circulatorio, destacando la función del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Mostrar imágenes o diagramas del cuerpo humano que muestren la ubicación de las arterias principales.

    • Explicar qué es la frecuencia cardiaca y cómo se puede medir a través del pulso en las arterias.

    • Realizar una demostración en vivo de la medición del pulso en la muñeca o cuello, invitando a algunos alumnos a participar.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un pulsómetro o reloj con cronómetro.

    • Pedir a los alumnos que realicen diferentes actividades físicas, como correr en el lugar, saltar a la cuerda, hacer sentadillas, etc., durante un minuto.

    • Registrar la frecuencia cardiaca de cada alumno después de realizar la actividad.

    • Realizar una ta